基于跨学科素养融合的小学数学项目化作业设计探究

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文章拟从作业设计方面进行探究，实现作业模式从“单一的知识评价”向“知识+”核心素养评价的转变。通过以“营养午餐”为例，论述基于跨学科素养融合的项目化作业设计与思考。作业中设计了七大任务，在项目的实施过程中学生能够实现高阶思维驱动低阶思维，真正体会到“做中学”的学习指导思想。作业采用多学科联动的方式进行设计，融通了各学科间的核心素养，以期在项目多维度任务的驱动下，帮助学生更好地自主构建知识和技能，促进学生品质、思维、眼光、能力、创新、情感等素养的提升。（剩余6568字）

试读结束

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