还孩子应有的“权利”和“义务”

——学会放手，让孩子成为自己和班级的主人

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幼儿是自己的主人，是班级的主人，是班级游戏的决定者，是班级环境的创设者。但很多时候，教师常常替孩子决定、安排好一切，他们只需要按照教师预设好的去做。长此以往，孩子们的动手能力得不到锻炼，而且对于各种活动缺乏自己的想法。基于此，通过行动研究，在日常生活中慢慢尝试放手，让他们努力做到自己的事情自己做。同时在各个活动中多观察多了解孩子，创设他们表达自己想法以及展示自己作品的机会，让他们成为真正的主人。（剩余5236字）

试读结束

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