线上教学困境对高职英语教学转型的影响研究
——以盐城生物工程高等职业技术学校为例
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在人工智能、信息化技术快速发展的大趋势下，因疫情而被迫开展的线上课堂直播教学推动了教师提升信息化技术使用能力的提升。原先懈怠于使用信息化技术教学的教师，借此机会培养了自己的信息化素养，从而重新站在了信息化教学的起点。本文以盐城生物工程高等职业技术学校高职英语教学团队的27名教师开展的线上教学情况问卷调查为例，15名教师表示愿意在今后的教学中采用线上线下混合式教学模式，分析数据发现，教师的性别、年龄、教龄、学历、职称等都是影响其对线上教学接受程度的因子。（剩余5411字）
