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情境具有交互性、美感性、统整性、开放性的特质。在教学中，教师要从课文逻辑点、学生学习兴趣点、学生学习共鸣点出发创设情境，充分发挥情境的育人功能，彰显情境的育人价值，让情境创设有效地引导学生的语言运用，发展学生的思维能力，提升学生的审美创造力。
一、找准课文“逻辑点”创设情境
创设情境要求教师要找准课文中的逻辑点，创设理性情境，从而促进学生的思维发展，引发学生的深入探究。（剩余1995字）
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情境创设在教学中的应用策略
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