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我国基础教育改革已迈入核心素养时代，考试命题应从“考知识”转向“考能力素养”，命题设计应以真实情境任务为载体，全面考查学生核心素养的发展水平。
以素养立意推动情境化命题，不仅是评价方式的革新，更是育人理念的升级。核心素养既构成教学评价的价值旨归，也是命题研发的逻辑起点。命题者须严格遵循素养导向原则，才能实现课程标准与评价实践的内在统一。（剩余2389字）
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素养立意下对情境化命题的探索
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