学习任务群视域下的单篇课文教学研究
——以《大象的耳朵》教学为例
打开文本图片集
2022年版课标提出学习任务群作为语文课程内容组织的基本方式，强调以核心素养为导向，通过真实情境中的语言实践活动，培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美创造和文化自信。然而，如何将这一理念转化为具体的课堂教学实践，仍是当前一线教师面临的挑战。笔者以《大象的耳朵》一课为例，结合学习任务群理论框架，从目标设定、任务设计、活动实施、评价反馈等维度，探索语文课堂教学的新样态，为教师的教学实践提供参考。（剩余2237字）
