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“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”宋代学者陆九渊的话早已揭示了在学习中产生疑问、提出问题的重要性。在人工智能迅猛发展的当下，“提出高质量问题的能力”已跃升为数字时代的核心素养。随着大模型技术的发展，问题的提出方式、问题的类型及提问的策略，成为人机交互的三大关键维度。这不仅关乎人工智能的有效应用，更是实现人机协同、释放智能技术潜能的先决条件。（剩余5212字）
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基于思维发展的学生提问能力培养路径分析
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