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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）02-0007-03
在学会学习成为教育核心命题的当下，仍有体育课堂陷入“教师讲套路、学生练动作”的怪圈，学生能完成标准动作却说不清原理，能模仿练习却不会分析问题，更遑论指导他人。这种“会说不会教、会做不会思”的困境，折射出学生主体地位的缺失。（剩余4045字）
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从会说、会评到会教：体育课学生学习的三阶跃升
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