生成式人工智能赋能信息科技作业全流程的实践研究

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2026）05-0071—04

研究背景

信息科技作业作为素养导向的信息科技教学的核心载体，在学生计算思维、数字化学习与创新等核心素养的培养中具有不可替代的作用。它不仅是课堂知识的延伸，更是连接理论学习与现实问题解决的桥梁。然而，当前的信息科技作业全流程仍面临多重困境：一是作业设计单一，普遍存在作业内容与学生认知水平脱节、分层机制缺失的问题。（剩余4530字）

试读结束

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