人工智能驱动教师数字素养测评智能转型发展图景、场景构建与实践推动

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2026）05-0017-07

随着人工智能（尤其是生成式人工智能）技术的飞速发展，其在教育领域的应用已从辅助工具演变为推动教学范式变革的核心力量，从多方面推动教师专业发展，也对教师数字素养的提升与评估提出了新的要求。人工智能（AI）不仅能通过自动化评估和个性化反馈提升教学效率，更能促进教师从传统的知识传授者向学习引导者和创新者转型。（剩余10666字）

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