核心素养下人工智能赋能的德智融合”教学实践探索

——以小学语文低年级跨学科教学为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2026）05-0051—05

引言

小学阶段是个体德性启蒙与智性奠基的黄金期，低年级语文学习是这一“黄金期”的核心载体。人民教育家于漪提出的“德智融合，教文育人”思想，揭示了语文学科“以文载道、育人为本”的本质属性，为低年级语文“借语言实践育德、以智性生长润德”提供了根本遵循。（剩余6823字）

试读结束

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