指向高阶思维的小学语文阅读教学

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培养学生的高阶思维是提升学生核心素养的内在要求，是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的精神内核，是统编教材的“良苦用心”。在小学语文教学中，教师要让学生在读的过程中不断提高自身的阅读能力。在本文中，笔者聚焦高阶思维，借助语境支架、问题支架、活动支架，就如何打造具有思维含量的阅读课堂、如何提高阅读教学效率提出了自己的几点看法。（剩余4227字）

试读结束

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