“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在“双减”背景下，小学数学教学面临着提高课堂效率的新任务。本文探讨了“双减”背景下小学数学课堂的教学原则，提出了“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的策略，以供参考。（剩余3691字）

试读结束

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