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近年来，随着越来越多的特殊幼儿进入普通幼儿园学习，许多幼儿园积极推进融合教育的探索和实践，旨在帮助特殊幼儿更好地适应和融入幼儿园集体生活。
《幼儿园工作规程》提出：“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“融合游戏”是特殊幼儿和普通幼儿沟通交流的桥梁，也是帮助特殊幼儿身心健康发展的途径之一。（剩余4208字）
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“融合游戏+”干预中提高特殊幼儿自我肯定能力的实践
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