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区域活动作为幼儿一日活动的重要组成部分，其质量是影响幼儿身心健康发展的重要因素。在以往的幼儿教育中，区域活动的组织形式单一，内容乏味，教育效果一般。部分幼儿园中大班教育活动的组织与实施存在小学化问题，将小学阶段的内容过早地渗透到区域活动中，从而影响了幼儿参与活动的积极性和活动的质量。
课程游戏化主要是针对以往幼儿教学活动形式单一的问题提出的。（剩余3590字）
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课程游戏化理念下幼儿区域活动的组织策略
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