从“以牙还牙”到“共情同理”

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从具体事件切入：让看不见的伤害变得可感知

周三下午的美术课刚结束，科代表小雅就红着眼眶来找我，手里擦着被揉皱的画纸。“老师，小明把我画了两节课的水彩画碰掉了，颜料洒了一地，他就说了句‘对不起’，我没理他，他就说‘那你也把我的本子扔地上呗，这样就扯平了’。”小雅的声音带着委屈，“我难过的不是画没了，是他根本不在乎我花了多少心思”

我没有立刻找小明谈话，而是先把小雅的画纸小心翼翼地展平。（剩余2801字）

试读结束

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