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开学不到两周，小涛的名字就在各科老师那里“挂号"了，因为他特别喜欢“抬杠”。比如语文课上，我正引导学生体会《背影》里那深沉的父爱，他突然举手说：“老师，父亲翻月台去买橘子，算不算违反交通规则？"我好不容易营造的氛围一下子被破坏了。
显然，小涛“课堂搅局者”的形象并不受欢迎。我不得不对他“重点关照”，却发现他“抬杠"时不带讥讽或敌意，反而眼神清澈、语气急促，透着一股“机不可失时不再来”的急切。（剩余1333字）
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“抬杠”少年的转变
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