班主任工作的三重价值

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班级管理是具有鲜明中国教育特色的“中国经验"“中国智慧”，围绕其实施主体一—班主任，正在催生一门具有本土立场的“班主任学”。然而，这掩盖不了一个残酷的事实：在中小学，班主任依然是部分一线教师避之不及的岗位。但是，我们也可以看到，也有一部分教师，他们主动选择当班主任，勤勤恳恳地在班主任岗位上默默耕耘，很多班主任还取得了不错的业绩。（剩余1352字）

试读结束

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