基于大概念的高中地理单元教学设计

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随着新一轮高中课程教学模式的改革，大概念统领的单元整体教学成为高中地理课堂重点研究的改革方向。大概念不仅将单元中零散的知识系统整合为一体，还清晰地展现了不同知识点间的内在联系，为学生系统研究地理理论及其在现实生活中的应用指明了方向。在单元教学中，教师应紧扣地理大概念重构课程内容，引导学生在多样化的地理探究活动中构建新的认知体系，以地理学科思维分析单元课程内容的本质与规律，探索运用新知分析、解释和解决现实问题的路径，促进学生地理素养的综合提升。（剩余4074字）

试读结束

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