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当前，教育评价改革持续深化，评价导向已从单一分数衡量转向学生综合能力与核心素养的全面培育，对高中历史教学提出了转型要求。教考衔接的核心在于打破传统历史教学中死记硬背结论的固化模式，紧扣考试中史料分析、逻辑论证等核心题型，聚焦史料解读、线索梳理、观点提炼等能力的培养。这种转型既契合改革所倡导的过程性评价理念，又能让历史教学精准满足学生能力成长需求，实现以考促教、以教促学的良性循环。（剩余4132字）
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基于教学评一体化的高中历史教考衔接路径
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