中华优秀传统文化在初中英语中的渗透与融合
在新课标要求下，突破传统只注重语言技能的教学模式，融入优秀传统文化元素，将中国传统文化引人英语课堂教学中，可弥补传统教学中文化维度的不足，让学生在跨文化交际中深层次地了解本国文化，增强自身的文化认同感以及传播能力。
一、深挖教材文化触点，构建英文化适配资源体系
备课阶段教师可以对教材的词汇、语法和篇章三层结构进行解构，对具有文化含义的符号节点和价值节点进行标记，同时采取分层抽取和动态整合策略，对中英文化内容进行处理，进行素材筛选和逻辑重组，完成表述范式和功能句式之间的对应，为文化阐释搭建稳固的语用框架。（剩余4131字）
