基于深度学习的高中历史单元教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出，历史教学要实现对历史学科核心素养的培养，教师应树立新的认知观、教学观和评价观，由知识本位转向素养本位，努力使学生对知识的学习过程转变为发展核心素养的过程。为落实这一理念，单元教学着眼于教学设计的整体化和系统化，有效构建历史框架，灵活训练历史思维，激发学生深度参与学习。（剩余4152字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人