高中地理学困生学习障碍的AI分析模型构建与实证研究

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在人工智能与教育深度融合背景下，地理学科的个性化学习研究也逐渐成为教育技术创新的重要方向。利用AI技术建立分析模型，可以发现高中地理学困生在认知结构、知识掌握、思维方式等各方面的差异，为精准教学提供科学依据。本文提出的高中地理学困生学习障碍AI分析模型，融合机器学习、教育测评与认知诊断方法，通过智能识别和干预优化的方法解决高中地理学困生的学习障碍问题，推动地理教育公平、高效发展。（剩余3201字）

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