提升学生“看”能力的多模态语篇研读策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出“语言技能中的‘看’通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号，以及视频等理解意义的技能。理解多模态语篇，除需使用传统的阅读技能外，还需观察图表中的信息，理解符号和动画的意义”。随着科技发展，多模态交际范式逐渐取代单一语言符号交际模式，多模态语篇已成为英语教学中知识传递与交互的核心载体，这使得基于多模态语篇的视觉素养培育成为英语教学的重要方向。（剩余3785字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人