多维导向·高效提升
——“双减”背景下初中科学作业的设计与实践探索
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作者简介：范益龙（1982～），男，汉族，浙江杭州人，浙江省杭州市临安区锦城第四初级中学，研究方向：初中科学。
摘 要：初中科学强调对学生科学思维能力的培养，“双减”背景下，通过丰富科学课后作业形式，充分发挥作业的效能，在有效帮助学生加深对知识的理解的基础上，注重对学生科学观念、科学思维、实践探究和态度责任的培养，提升学生的核心素养，提高学生动手实践和解决问题的能力，提升学生的知识迁移和创新能力。（剩余5152字）
