亲历研究过程 提升学习品质

——以“函数 γ=Asin(ωx+φ) 的图象”教学为例

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新时代背景下，高中数学教学的模式与手段发生了重大变革，但“先教后学"“教多少学多少”，甚至以教代学等低效的教学方式依然存在.在教学中，教师应始终坚持“以生为本"的教学原则，为学生搭建一个自主探究和合作交流的学习平台，鼓励学生主动思考、探索、交流，从而使学生学习由被动走向主动，由低效走向高效，让学生学（剩余3931字）

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