融入开放性问题，开展“发现式”课堂教学

——以“超几何分布”概念教学为例

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随着新高考改革深入推进，数学教学的重心已从传统的知识传授，转向对学生数学学科核心素养的培养.这一转变着重强调学生思维能力、分析能力与问题解决能力的提升，也促使教师重新审视教学方法，以适应新时代人才培养的需求.超几何分布作为概率论中的重要概念，在产品质量检测、抽样调查等实际问题的解决中有着广泛应用.然（剩余7114字）

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