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一、问题提出：乡村小学德育的实践困境与生活转向
乡村小学德育工作常面临资源相对匮乏、方法略显单一、与儿童生活世界疏离等挑战，易陷入“知”“行”脱节、实效性不高的困境。传统的说教式、灌输式德育难以真正触动乡村学生的心灵，更难以引导其在复杂的生活情境中做出道德判断与选择。生活德育理念强调德育源于生活、融入生活、引导生活，主张在真实、生动、可感的生活实践中培育人的品德。（剩余3302字）
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生活德育视域下乡村小学班级育人的实践探索
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