““船’承广府文化一一小科学工程师的新式龙舟”实践活动案例

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一、研究意义

五年级的学生对于制作一艘自己的小船有着浓厚的兴趣，这就是大单元学习的学情基石。本项目所涉及的科学核心概念源自“船的研究”单元概念目标，引导学生运用技术与工程的思想和方法，在情境化的实践活动中，体验将实际需求转化为具体工程技术问题的过程。项目推动学生通过设计、制作、测评与完善等过程，运用科学、数学、技术和工程等学习方式，在优化工程模型中发展动手能力，积累解决问题的方法和经验，激发和引导学生深度学习，从而丰富科学核心概念的内涵和外延。（剩余2807字）

试读结束

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