艺术核心素养目标导向下的小学音乐教学目标叙写

——以小学音乐一年级上册第五单元“探索身边的音乐：高和低（一）”为例

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核心素养目标是通过课程学习，明确“学会什么技能，掌握什么知识”，进而形成学科的素养，并逐步形成适应个人终身发展和社会发展的需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术核心素养的培养是长期的、持续性的，由量的积累形成质变。小学音乐教学目标的叙写要将单元目标与课时目标统一起来，学习实践为培养学生核心素养实现“量的积累”。（剩余3105字）

试读结束

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