创设生活情境，评价推动教学

——部编版《道德与法治》第七册“正确认识广告”教学案例反思

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“正确认识广告”选自部编版《道德与法治》教材四年级上册第三单元“信息万花筒”。当今信息时代，网络媒体成为广告的重要载体，对于学生而言，广告“既熟悉又陌生”。因此，笔者及团队在四校教研联盟的研讨课上选择本课作为典型课例进行研讨，并经过反复地备课、研讨、试教，最终形成完善的教学设计，并形成以下反思。

一、分层设计：从低阶到高阶学习目标的递进教学

（一）教学环节，层层递进

本课围绕“广告”主题，分为四个循序渐进的部分：认识广告、辩证看待广告、动手设计广告以及课后寻找广告。（剩余2621字）