小学生兰花科学种植活动对提升综合素养的实践研究

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在当前国家“五育并举”政策与“双减”政策背景下，教育界对小学生综合素养的培养提出了更高要求。传统分科教学往往存在知识割裂、与现实生活脱节等局限性，难以完全适应未来社会对人才的需求。而跨学科、项目式学习（PBL）因其能够将知识学习与能力培养有机结合，在核心素养培养中展现出显著优势。寻找适合的教育载体，将德智体美劳教育融入真实、生动、可持续的项目情境中，成为小学教育实践研究的重要方向。（剩余2644字）

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