AI赋能：初中语文实用性阅读任务群的多模态实践

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一、问题的提出：从单一模态到多模态的 教学转向

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“实用性阅读与交流”列为核心任务群，要求“引导学生在语文实践中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据需要清楚、有条理地表达”。传统初中语文阅读教学以文字符号为载体，存在情境缺乏真实感、忽视个体差异、各感官通道融合度较低的状况。（剩余2766字）

试读结束

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