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一、理论依据：政策导向与技术赋能下的教育评价革新
（一）国家课程标准的育人目标与技术融合要求
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对课程性质的界定为“工具性与人文性统一”，并着重指出，在真实语言情境中通过实践活动，可培养学生的“文化自信、语言运用、思维能力及审美创造”等核心素养。（剩余2576字）
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人工智能视域下大数据分析推动语文课堂学习方式变革的实践研究
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