基于学习通的混合式教学和传统教学比较研究

——以高等数学课程为例

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摘 要：随着国家从高速发展转化到高质量发展，社会对应用型人才要求越来越高，高职学生已从“知识技能型”转向“知识技能素质”型，高等数学课程的传统教学已不能满足高职学生的职业发展需求。针对高等数学课时少、内容多的现状，分析传统教学和混合式教学的内涵与特点，比较两种不同教学模式下的高等数学教学设计与实施过程，并进行反思，提出相应的建议。（剩余5446字）

试读结束

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