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新课标确立了以学生为主体、教师为主导的教育理念，倡导学生开展自主、合作、探究式学习。阅读教学是小学语教学的核心组成部分，“双减"政策的实施与修订版新课标的推行，为语阅读教学注入了新的动力。下面，笔者将结合教学实践中的有效经验与典型案例，对提升小学阅读教学实效策略加以梳理，旨在与同行交流分享。
一、恰当创设情境，使学生获得独特阅读体验
新课标明确提出语教学要增强课程实施的情境性和实践性。（剩余5090字）
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