逆向设计与5E模型双驱下的中学英语新闻阅读教学实践

——以Unit1What'sthematter?教学为例

全国青教赛提出的“上好一门课"理念，要求课堂“素养为魂、真实为基、互动为径、实效为本”。针对中学英语新闻阅读教学中信息提取碎片化、语篇分析浅层化、思维训练断层化、评价与目标脱节的痛点，本文以人教版八年级英语下册Unit1What'sthematter？中Reading部分的新闻阅读教学为例，构建逆向设计以逻辑框架、5E模型（Engage情境激活 $$ Explore自主探究 $$ Explain深层建构→Elaborate迁移应用 $$ Evaluate多元评价）为实施路径的教学体系，系统呈现“问题诊断一策略优化一实践落地一效果验证"的教学过程，以期为中学英语教师提供一个可复制、可迁移的新闻阅读教学范式，丰富全国青教赛备赛与优质课堂构建的实践研究。（剩余3480字）