从“育分”到“育人”：“挺膺担当”育人体系构建实践
自2022年建校以来，学校在探索素质教育落地路径的过程中，逐步构建起以“挺膺担当”为核心的育人体系。这一体系的形成源于对学校发展困境的深刻反思：一方面，课程标准与课堂实施存在“两张皮”现象，学生核心素养培养难以真正落地；另一方面，各类教育活动相互割裂，未能真正形成育人合力。针对这些问题，学校以“挺膺担当"为统领，通过课程重构、教学创新和评价改革三位一体的系统变革，将培养担当民族复兴大任的时代新人这一目标具象化为可操作、可评估的教育实践。（剩余3569字）
