“上好一门课”的六维路径探析
——以“公正司法”一课为例
在新时代，教师应把道理讲深、讲透、讲活，守正创新推动思政课建设实现内涵式发展。还应在把握教育本质与学科价值的基础上，达成知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。在此背景下，如何真正打造出一门有高度、有深度、有温度的思政课，成为亟待探索的实践课题。本文基于全国青教赛的教学实践，以“公正司法”为课例，尝试围绕目标确立、内容转化、学情分析、策略创新、过程优化和评价机制六个方面，构建协同联动的教学体系，探索一条以赛促教、务实育人的实践路径。（剩余3623字）
