中华优秀传统文化融入高校支教课程体系实践研究

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本文探讨中华优秀传统文化融人支教课程体系的实践路径与成效，系统解构支教实践中文化育人功能的实现机制，以习近平文化思想中“两个结合”为理论指引，提出“创造性转化”与“创新性发展”的双重教育目标，构建“核心价值轴 + 多元实践环”的课程框架实践路径，为支教课程体系中优秀传统文化的有效融入提供理论依据与实践参考，有助于培养出既有家国情怀又有实践能力的时代新人，为乡村振兴与民族文化复兴注人可持续动力。（剩余5062字）

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