黄炎培职业教育思想的历史生成、理论创新与当代实践

——基于“第二个结合”视域的研究

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黄炎培职业教育思想是中国近代教育现代化进程中形成的本土化理论体系。本文通过历史溯源、理论对话与实践考察发现：该思想以“经世致用”传统为文化根基，创造性回应了清末民初实业救国的时代需求，构建了“民生本位一知行合一一伦理重塑”三位一体的理论架构；其与马克思主义教育观的深度契合，为“第二个结合”提供了典型案例；新时代需通过制度创新、教学改革与文化重构实现其创造性转化。（剩余4427字）

试读结束

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