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一、《桂花雨》教学中多模态学习的优势 名字—（停顿引导猜测）
《桂花雨》是统编版语文五年级上册第一单元的精读课文，本单元语文要素为“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，旨在引导学生体会作者对桂花雨的喜爱背后蕴含的家乡回忆与怀念之情。传统教学多依赖朗读与讲解，学生虽能掌握字词，却难以真正走进文本情境。（剩余3863字）
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