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高阶思维能力是指超越机械记忆和简单理解的认知能力，强调对信息的深度处理、批判分析、创造整合及灵活应用。小学阶段是思维发展关键期，语文教学肩负着培养语言运用和思维能力的双重任务。当前，小学语文教学存在高阶思维训练不足、方法单一等问题。支架式教学以“最近发展区理论”和“建构主义学习理论”为指导，引导学生自主探究，为解决这一问题提供了思路。（剩余4147字）
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三维支架联动：培养学生高阶思维的有效路径
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