GAI赋能小学语文教学的逻辑框架与实践路径

——以四年级下册《黄继光》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】随着教育数字化转型的深化，生成式人工智能（GAI）正重塑课堂教学新样态。它从信息获取、解码、理解、评价、反思等多维度支持语文教学，助力核心素养提升。文章以四年级下册《黄继光》为例，构建“课前智搜预学—课中智链共学一课后智创延学”的“三环读写”教学模式，探索生成式人工智能赋能语文教学，实现技术与人文的深度融合的实施路径。（剩余2864字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人