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《义务教育课程方案（2022年版）》要求各学科课程设立跨学科主题学习活动，新课标明确提出跨学科学习任务群。本文旨在对义务教育语文跨学科学习的研究现状进行系统梳理和述评，探讨其理论基础、实践路径以及面临的挑战与未来发展方向。
一、研究视角归类
本文采取以主题词为主、关键词为辅的检索方式。在中国知网以“语文跨学科学习”为主题进行检索，得到有效文献137条，其中，硕士学位论文45篇，期刊学术论文92篇。（剩余5030字）
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语文跨学科学习研究述评
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