促进思维进阶的整本书阅读学习任务群设计与实施策略

——以绘本《断喙鸟》阅读教学实践为例

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新课标创造性地提出了“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”的课程理念，指明了语文教学的根本目的，也明确了“思维能力”在核心素养中的重要地位。新课标提出了“学习任务群”，明确了达成课程目标的实施方式。“整本书阅读”也作为学习任务群之一进行了具体阐述。可见，整本书阅读教学的开展，应以学习任务群为驱动，促进学生思维能力的进阶，提升学生的核心素养。（剩余2573字）

试读结束

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