联结策略在小学整本书阅读中的运用

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整本书阅读

整本书阅读多以整本、整部的书作为阅读对象，是一种教师指导与学生自主阅读相结合开展的系列阅读教学活动。整本书阅读能够很好地弥补篇章阅读教学的缺陷，对丰富和发展语言、锤炼和完善思维、丰富阅读经验、训练阅读能力、培养阅读习惯等具有重要意义。

本期推出一组聚焦“整本书阅读”的文章，探讨联结策略在整本书阅读中的具体运用；从“适切任务”“双线进阶”“过程管理”三个维度阐述古典名著整本书阅读的推进路径;基于《小学生曹雪芹学本》整本书阅读指导，提出小学生整本书阅读的实践策略，旨在为一线教师提供切实可行、富有启发性的参考与借鉴。（剩余3997字）