中年级整本书阅读指导策略探究

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【摘要】中年级整本书阅读指导，需以核心素养为根本导向，打破统编版语文教材单篇阅读与整本书阅读的壁垒，将单篇阅读中的预测、联结、提问等策略系统迁移至整本书阅读场域，构建预读启思、策略迁移、深读促思、创读展思的完整指导策略体系。结合项目式阅读活动设计，在激发学生阅读兴趣的基础上，帮助学生养成良好的阅读习惯，积累优质的阅读经验，实现从被动接收文本到主动建构意义的角色转变。（剩余3935字）

试读结束

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