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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2026）04-0042-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，学生应通过学习获得适应生活及进一步发展所需的数学知识和技能。其中，数形结合思想在培养学生知识理解能力、数学思维能力、问题解决能力等方面发挥着重要作用。对此，教师应充分发挥数形结合思想对学生学习的促进作用，为学生的未来学习打下坚实的基础。（剩余4519字）
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数形结合思想在小学数学教学中的应用策略分析
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