基于“教一学一评”一体化的小学数学教学策略研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）04-0007-03

“教一学一评”一体化既是一种新型教育理念，也是一种新型教学模式。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在“内容要求”中新增了“学业要求”和“教学提示”两部分内容，并对“评价与考试命题建议”进行了细化，强调要开展多主体、多维度的教学评价，重视形成性评价，充分凸显评价的导向、激励作用[1]。（剩余4487字）

试读结束

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